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    中教网 >> 教育新闻 >> 启示 >> 如何看待“高考工厂的成功”

    如何看待“高考工厂的成功”

    2018年5月16日 来源:人民网教育 作者:网友上传 字体:[ ]
    原标题:如何看待“高考工厂的成功”

    近期,一段采访河北衡水中学学生与?#39029;?#30340;视频流传于网络。有学生表示,高考结束后最大的心愿,是能慢慢地“啃下骨头吃条鱼”。

    用“争分夺秒”来形容衡水中学的学习节奏,一点也不夸张。视频里,一位学生看?#25628;?#25163;表,说自己从教室跑出来到吃完饭只花了8分钟。在如此紧张的氛围中,“啃下骨头吃条鱼”的确堪称奢侈。

    近年来,在高考前后,河北衡水中学、?#19981;?#20845;安市毛坦厂中学等“高考工厂?#21271;幻教?#38598;中关注,几乎已成惯例。这些知名中学成为应试教育的符号,并不冤枉。衡水中学的教育模式被当成一种经验被全国许多中学学习,而该校也利用其知名度大建?#20013;#?#29978;至远到云南。

    衡水中学最引人瞩目的符号,无疑是快节奏、高密度的教育方式。衡水中学的教育被认为扼杀了青少年的天性,不符合素质教育的宗旨。衡水中学创造了影响巨大的“教育奇迹”,让生活在一线城?#23567;?#26377;机会享受素质教育的人们感到愤愤不平,他们认为,这是时代的倒退,也是对理想教育观念的羞辱。

    讽刺的是,尽管舆论常常渲?#23613;?#39640;考工厂”光怪陆离的图景,但?#27492;?#27627;没有削弱其社会认可度。衡水中学模式满足了人们对教育公平的朴素追求。正如视频中受访?#39029;?#25152;说的,他们没能让孩子在教育资源丰厚的地区上学,更没有经济条件把孩子送到国外。衡水模式以较低的成本,实现了受教育权的机会平等。这也是力挺衡水中学的最常见话语。

    人们理解衡水中学,也因为感受到了推动教育变革的沉重阻力。有网友说:“拒绝了衡水中学,不等于解决了教育问题,不等于素质教育在中国的胜利。就好比买了空气净化器,不等于消灭了雾霾。”衡水中学为大众提供了一个无奈而?#36136;?#30340;选择。

    ?#35789;?#20154;们想象中最应该站在“衡水模式”对立面的大学,在事实上也表达出对其默许。北大、浙大等名校不吝授予衡水中学“优质生源基地”牌匾。从这?#38718;?#38754;看,衡水中学的毕业生至少为国内一流大学所认可。

    很多人认可衡水中学的价值,是从高考升学成绩令人满意的立场出发的。换言之,在把孩子送往衡中的?#39029;?#30524;中,他们对素质教育还是应试教育并没有情感上的偏向,他们要的只是一个实用主义的结果——让孩子考上最理想的大学,衡水中学满足了这一点。

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