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    教育_课改_课程标准

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    如何搞好活动课的设计

    2005年12月14日 来源:网友提供 作者: 字体:[ ]

    活动课设计是上好活动课的前提和基础。教师在上活动课之前,必须精心设计活动方案。那么怎样搞好活动课设计呢?

    一、活动课设计的两种模式
    活动课的设计,就是在活动课目标、内容、形式和方法之间构建一种科学合理的结构。

    活动课设计有两种模式:一是程序模式,比如科技小实验、小制作等,学生按照指导教师设计的活动程序操作、?#23548;?#20174;而达到活动的目的;二是目标模式,比如科学实验、科技发明创造活动等,指导教师只提出问题或选题,辅以适当的提示,让学生按照自己的设计进行实验,找到答案。一般来说,活动课设计方案?#38750;?#30340;是目标模式,但最?#25214;?#35201;逐步过渡到目标模式。不管采用哪种模式,都必须突出把握好活动课的本质特征,即活动。它包括三方面意思:一是要有活动项目,二是学生主动参与,三是具有教学基本要求。

    二、活动课设计应做到“五要”
    活动课方案一般由活动目标、重点、时间、内容、措施五个部分构成。

    (一)活动重点要突出。只有确定了活动的重点,才能在?#23548;?a href=/Kcgg/Hdkc/ target=_blank class=hei14>活动中抓住主要矛盾。

    (二)活动时间要把握。要根据活动的类型、活动的内容规划好活动时间。

    (三)活动内容要选择。选择活动内容要有利于对学生进行思想品德教育;要生动有趣;要坚?#36136;导?#24615;原则,可操作性强;要适应社会发展的要求;适应学生的年龄特征;适合当地的环?#31243;?#20214;和师资水平?#29615;?#21512;认识规律,遵循循序渐进原则。

    (?#27169;?a href=/Kcgg/Hdkc/ target=_blank class=hei14>活动步骤要分明。

    (五)活动措施要得力。包括组织机构、指导教师、参与的学生、活动场地、活动器材,检测手段等。活动措施要求具体实在、确保活动课任务的完成。

    三、活动课设计应遵循的原则
    (一)依靠每一个学生,遵循?#23548;?#24615;原则。

    (二)相信每一个学生,遵循自主性原则。

    (三)理解每一个学生,遵循趣味性原则。

    (?#27169;?#23562;重每一个学生,遵循创造性原则。


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