<listing id="vzxfj"></listing>
    <label id="vzxfj"></label>
    <thead id="vzxfj"></thead>
    <thead id="vzxfj"><dl id="vzxfj"><listing id="vzxfj"></listing></dl></thead>
    <address id="vzxfj"></address>
    <ins id="vzxfj"><dl id="vzxfj"></dl></ins> <var id="vzxfj"></var>
    <listing id="vzxfj"><i id="vzxfj"></i></listing>
    <menuitem id="vzxfj"><dl id="vzxfj"><address id="vzxfj"></address></dl></menuitem><cite id="vzxfj"></cite><listing id="vzxfj"><strike id="vzxfj"><noframes id="vzxfj"><ins id="vzxfj"><dl id="vzxfj"></dl></ins>
    <span id="vzxfj"></span>
    <thead id="vzxfj"></thead>
    <cite id="vzxfj"><span id="vzxfj"></span></cite>
    <var id="vzxfj"><video id="vzxfj"></video></var>
    <cite id="vzxfj"><noframes id="vzxfj"><listing id="vzxfj"></listing>

    教育_课改_课程标准

    中教网 >> 课程改革 >> 课程专题 >> 活动课程 >> 第二课堂是课堂教学的延伸

    第二课堂是课堂教学的延伸

    2005年6月8日 来源:网友提供 作者: 字体:[ ]

    课堂教学作为最基本、最普遍的教学形式,有其广泛的优点:它有利于培养学生的集体主义观念;有利于学生在学?#21543;?#20114;相切磋、共同提高;有利于教师在同一时间、同一地点对众多的学生进行同步教学,效?#24335;?#39640;;有利于教师的明确分工,发挥教师的专长;有利于统一计划、统一大纲、统一教材,内容安排科学,教学进度合理,大大加强了教学的组织性和科学性。

    然而,课堂教学自它诞生以来,也暴露出不少弊端:它难以照顾每个学生的个性差异,做到因材施教;它容易导致教师一言谈、满堂灌,难以发挥学生的主动性和独立性;学生?#23548;?#26426;会少,难以将理论与?#23548;?#32467;合起来;它还难以发展学生的创造能力,而只学到一些书面知识。我认为,就小学教学管理而言,应当是既要发挥课堂教学的优点,又要克服课堂教学的缺点。既要搞好课堂教学为主的管理工作,又要在不增加课时、不加重学生负担的前提下延伸课堂教学、开辟第二课堂。

    但是,就目前来?#25285;?#30740;究其优点,力求提高课堂教学效果者多,研究其缺点,采取措施弥补课堂教学的不足者少。以下是?#20197;?#25945;学管理中开辟第二课堂教学,以求课堂教学的延伸,从而更好地完成课堂教学任务的几点做法。

    要求以课堂教学为基础,有的放矢地安排户外活动课。譬如我教《桂林山水》。

    在课堂里,学生想象到了祖国河山的壮丽与可爱,学到了一点儿观察点和观察方法的知识。为了将课文学习同作文训练结合起来,组织学生野游,带学生走出学校,穿过田野,爬上山顶。指导学生在一定的观察点,按一定的观察方法,实地进行作文训练。在指导中,再注意到激发学生热爱家乡、热爱大自然的思想感情。经常要求老师们以不同的课堂教学,安排不同的活动课,如故事会、讨论会、读书知识竞赛?#35748;?#35838;外阅读活动

    要求以用堂教学为内容,安排学以致用的?#23548;?#35838;。有个数学教师,教学“土地丈量”时,就曾组织学生深入田间,丈量并计算长方形、正方形、三角形、多边形等不同地块的面积;教学“体积”,又指导学生亲自制作长方休、正?#25945;濉?#22278;锥休?#20219;?#20307;,并计算其体积。要求老师们以不同的课堂教学为内容,把书本知识同生产?#23548;?#32467;合起来,安排课外科技制作、生产?#23548;?#31038;会参观?#35748;?a href=/Kcgg/Hdkc/ target=_blank class=hei14>活动。要求以课堂教学为中心,安排电教辅助课。要求电化教学要服务于传统的课堂教学,凡有关教材内容的电教录像片,或作为教研活动,或作为教师参考,或作为课堂教学的复习巩固、?#20849;?#34917;漏,或作为教师进修等等,不一而足。有时为了充分利用这一先进的教学手段,将其他方面的片子,?#26448;?#26469;弥补课堂教学的不足之处。

    让学生观看霍山风光电教片,激发他们热爱家乡、热爱大自然的思想感情,发挥了电化教学的作用。以上三种方法,大都在课堂教学以外.但?#21152;?#35838;堂教学内容密切相关,是课堂教学的延伸,所以说它们是第二课堂活动,而不同于一般的课外活动

    开辟第二课堂教学,多数情况下是寓教于乐,学生的积极性、主动性得以充分发挥,使知识性与趣味性有机地统一起来,有利于开发学生智力,促进了学生身心健康地发展;开辟第二裸堂教学,将书本知识同生产?#23548;?#32467;合起来,有利于培养学生运用知识的能力,是将应试教育转化为素质教育的重要一环。


    返回首页】【收藏本文到IE】【中教论坛】【关闭

    江苏快3开奖结果查询l
      <listing id="vzxfj"></listing>
      <label id="vzxfj"></label>
      <thead id="vzxfj"></thead>
      <thead id="vzxfj"><dl id="vzxfj"><listing id="vzxfj"></listing></dl></thead>
      <address id="vzxfj"></address>
      <ins id="vzxfj"><dl id="vzxfj"></dl></ins> <var id="vzxfj"></var>
      <listing id="vzxfj"><i id="vzxfj"></i></listing>
      <menuitem id="vzxfj"><dl id="vzxfj"><address id="vzxfj"></address></dl></menuitem><cite id="vzxfj"></cite><listing id="vzxfj"><strike id="vzxfj"><noframes id="vzxfj"><ins id="vzxfj"><dl id="vzxfj"></dl></ins>
      <span id="vzxfj"></span>
      <thead id="vzxfj"></thead>
      <cite id="vzxfj"><span id="vzxfj"></span></cite>
      <var id="vzxfj"><video id="vzxfj"></video></var>
      <cite id="vzxfj"><noframes id="vzxfj"><listing id="vzxfj"></listing>
        <listing id="vzxfj"></listing>
        <label id="vzxfj"></label>
        <thead id="vzxfj"></thead>
        <thead id="vzxfj"><dl id="vzxfj"><listing id="vzxfj"></listing></dl></thead>
        <address id="vzxfj"></address>
        <ins id="vzxfj"><dl id="vzxfj"></dl></ins> <var id="vzxfj"></var>
        <listing id="vzxfj"><i id="vzxfj"></i></listing>
        <menuitem id="vzxfj"><dl id="vzxfj"><address id="vzxfj"></address></dl></menuitem><cite id="vzxfj"></cite><listing id="vzxfj"><strike id="vzxfj"><noframes id="vzxfj"><ins id="vzxfj"><dl id="vzxfj"></dl></ins>
        <span id="vzxfj"></span>
        <thead id="vzxfj"></thead>
        <cite id="vzxfj"><span id="vzxfj"></span></cite>
        <var id="vzxfj"><video id="vzxfj"></video></var>
        <cite id="vzxfj"><noframes id="vzxfj"><listing id="vzxfj"></listing>