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    教育_小学_语文

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    寓情于词语之中

    2006年1月15日 来源:语文天地 作者:陈恩浩 字体:[ ]

    当你细细品味《我们家的猫》这篇课文时,相信你也会和我一样,?#26377;?#24213;深深赞叹作者老舍先生--“真不愧为一位语?#28304;?#24072;!”老舍用了不到六百字的篇幅,通过对猫的古?#20013;?#26684;和?#31456;?#26376;的小猫更可爱的特征的描写,把猫描摹?#25551;?#26665;如生。在词语运用方面,更有独到之处:寓情于词语之中,字里行间饱含着他对猫的一片喜爱之情。以下不妨举几例。

    先看《猫》的开头:“猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的确有时候很乖。”这“乖”字用得多好!“乖”,通常形容小孩子不吵不闹、很听话。如今用来说猫,不就是把猫也当成小孩子了吗?这有多亲昵!体现?#24605;?#27987;的人情味,爱猫的一片深情凝于笔端。

    再看课文的第二小节:“它要是高兴,能?#20154;?#37117;温柔可亲:用身子蹭你的腿……或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。”一般人若是在写作时,碰上有猫在稿纸上踩?#22797;?#33050;印这种煞风景的事,?#35789;?#19981;对猫“怒气冲冲”,也会感到十分遗憾,哪儿还有兴致欣赏这“梅花”似的脚印?梅的“凌寒独自开”的品格赢得了人们的喜爱,作者将猫所踩的脚印喻为梅花,并在前面冠一“小”字,不正反映了他爱猫的真情吗?

    再看看课文最后一小节的总起句--“满月的小猫更可爱,腿脚还不稳,可是已经学会淘气。”“淘气”,按字面讲,是“顽皮、惹气”的意思。但从本节下文对“淘气”的具体描述看,就不仅仅是这个意思了。瞧,小猫“没完没了”地耍鸡毛、线团之类的玩艺儿,为此“不知要摔多少跟头”,“撞痛了也不哭”,“胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所”。可见,作者选用的“淘气”一词,已经是赋予了它新的含义:“机灵、坚强、勇敢”和?#21543;?#27668;勃勃、天真可爱”,倾注了自己爱猫的无限深情。

    愿我们在教学《猫》这篇散文时,能细细体会作者是如何寓爱猫的深情于词语之中的,从而领略用词的奥妙--它能使文章更富有表现力。

    (作者单位:上海嘉定区青少年课外学校)


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