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     小学语文 - 阅读
     抓住同体现异促合力2005-10-3
     深文浅教的几点做法2005-2-25
     让学生享受语文2005-2-12
     2005-6-21
     浅谈在小学语文教学中培养学生自主学习的能力2005-7-7
     古诗新教2005-9-7
     加强“说”的因素   提高语文综合素质.2005-8-8
     拓宽视野  综合提高2005-10-8
     在研读教学中进行审美教育的几点做法2005-2-17
     意境创设,教学诗歌2005-3-4
     在阅读教学中组织合作学习2005-4-13
     小语教学中学生创新思维能力的培养2005-5-27
     浅谈阅读教学中的语感培养2005-9-9
     浅谈“相关阅读”2005-9-23
     指导学生“朗读感悟”的一般思路2005-12-22
     少提问,多读书2005-11-23
     别挡住阳光2005-11-10
     《家乡美》说课材料2005-3-19
     2005-2-21
     感悟——在诵读中突现——听支玉恒《匆匆》一课有感2005-2-8
     小学语文民主?#25176;?#30340;乐学教学法?#23548;?#35848;2005-3-6
     谈如何在语文教学中渗透艺术教育2005-4-15
     传统与现代之?#34892;?#34701;合——对“构建小学生现代学习方式2005-3-20
     让学生从语文?#23548;?#20013;学习知识2005-2-21
     以读促悟 披文入情(说课稿)2005-5-20
     以读促悟 披文入情(说课稿)2005-1-25
     《丑小鸭》教学反思2005-11-18
     指导阅读、自主积累、勇于表达——《雨》教学设计思路2005-1-17
     热爱学生是教师职业道德品质2005-3-16
     <坐井观天>教学设计2005-2-18
     一场对话引发的思考2005-3-5
     让个性化阅读绽放光彩2005-9-21
     个性阅读  自主感悟——《麻雀》案例分析2005-3-19
     个性化阅读的?#34892;?#25351;导2005-7-9
     如此导课不可取2005-5-10

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